MIS LIBROS ELECTRÓNICOS

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VEAMOS ACERCA DE LAS TICS Y LA EDUCACIÓN

MODULO VIII

De todo lo aprendido, ¿qué creo que tendrá más impacto en el aprendizaje de los estudiantes?

Considero que todos los programas que he conocido en el curso tendrán impacto a nuestros estudiantes por las características que tienen, pues se transmite información, se sociabiliza los contenidos, es colaborativo, es dinámico, pueden interactúar, puedes integrar imagenes, videos, presentaciones, etc. mostrando tu capacidad de desarrollar y hacerlo cada vez más eficiente. En conclusión, TENDRÁN MÁS IMPACTO EN EL APRENDIZAJE DE LOS ESTUDIANTES.

MODULO VII

1. ¿Cómo facilitar una clase centrada en el estudiante?

Nosotros como docentes debemos buscar los diversos recursos para que el estudiante se sienta como un actor importante en el proceso de construcción de sus aprendizajes, por ello hacemos que conozcan diversos recursos que utilicen para provecho y desarrollo personal.

2. ¿Cómo utilizar la tecnología para apoyar la propia práctica?

Los recursos como Blogger, wiki, googledoc, issuu, etc, harán que el estudiante sea actor de su aprendizaje, presentando sus trabajos de manera más dinamica e interactiva. El uso de estos recursos será importante para que adquiera la capacidad de comunicarse, comunicar, presentar documentos en línea. Asimismo, señalar que el uso de estos recursos para el estudiante es muy motivante por lo que se torna más fácil condir un curso con estudiantes motivados ya que el estudiante aprende más rápido.

MODULO VI

1. ¿De qué manera lo ha ayudado este módulo a pensar en la autonomía de los estudiantes y en el papel de la diferenciación?

Anote sus pensamientos, aprendizajes y preguntas.

Este módulo nos hace reflexionar sobre los niveles de autonomía que deben lograr nuestras esudiantesa través del trabajo planificado del docente. El docente pone en prática una metodología activa que conduzcan a nuestros estudiantes a que se preparen para la vida, de tal manera que no solo lo académico sea parte de nuestra programación sino una educación en valores y actitudes, que tengamos como producto final una persona integral capaz de resolver los retos de la vida, viendo a las dificultades como oportunidades y no como problemas. En tal sentido, considero que un docente con vocación evalúa y realiza el proceso de aprendizaje pensando en las diferencias que hay en el aprendizaje del estudiante, en los ritmos de aprendizaje, en que tienen diferentes intereses y expectativas, entonces aquí se muestra el maestro de vocación cuando toma en cuenta estas consideraciones en busca del desarrollo integral.

MODULO V

"Este módulo me ha ayudado a pensar en la evaluación centrada en el estudiante de las siguientes maneras:..."

* Consolidando los conocimientos acerca de los tipos de evaluación que debemos aplicar en nuestra labor docente.

* Haciendo uso de programas de Intel .com y Rubistar con el fin de generar instrumentos de evaluación que serán aplicados en los trabajos de las diferentes áreas. Los estudiantes tienen todo el derecho de conocer los criterios de evaluación para que se preocupen en realizar un trabajo de calidad y no un trabajo para salir del paso.

* El tomar conciencia de qué es lo que piensa el estudiantes acerca de cómo hacer sus trabajos aprovechando la tecnología de la información y comunicación. Por ello es de gran ayuda el ponerse en el ROL DE ESTUDIANTE.

MÓDULO II

¿Cómo pueden las preguntas orientadoras del currículo apoyar el aprendizaje de los estudiantes?

Quiero señalar que las preguntas orientadoras son las que van a impulsar al alumno a centrarse en el tema que se va a desarrollar, siendo entonces un medio de motivar al estudiante para el aprendizaje significativo.El docente que no trabaja con preguntas orientadoras sea esencial, de unidad o de contenido corre el riesgo de que el estudiante fracase en su aprendizaje significativo,que no encuentre sentido a lo que està estudiado y por lo tanto resultará desmotivante.

¿Cómo pueden planearse evaluaciones continuas centradas en el estudiante?

Considero que toda evaluación debe realizarse al inicio, en el proceso y al final del proceso de enseñanza - aprendizaje y todo esto parte de un diagnóstico que se haya realizado a nivel Institucional en el PEI. En consecuencia partimos de nuestro documento base, el PEI, esto lo adecuamos en nuestra programación anual de trabajo y a su vez también en la unidad de aprendizaje con sus indicadores de evaluación. Dentro del aula de clase se debe tener en cuenta los tipos de aprendizaje y ritmos de aprendizajes de nuestros estudiantes de tal manera que se pueda planificar una evaluación centrada en el estudiante.

Lic. Edmundo M. Quispe León

MÓDULO I

¿Cómo se puede usar la tecnología de manera más efectiva para apoyar y evaluar el aprendizaje de los estudiantes?

Expresarle un saludo cordial y a la vez expresarle acerca de la pregunta formulada señalar que en la actualidad las herramientas tecnològicas se a convertido en una necesidad, más aún dentro de nuestro campo de la docencia. Existen muchas herramientas que pueden garantizar no solo un mejor aprendizaje de nuestros estudiantes sino un mejor proceso de enseñanza como Clic, Webquestions, Ardora, GCompris, PLATO, Applets, Freemind, Logo, Etoys, Scratch, GeoGebra, etc. Estos programas hacen el trabajo más interactivo, generando en el estudiante una motivación permanente.